我和小乖经常为了讲中文书还是英文书PK。
讲书啦！
妈妈，讲恐龙阿洛。
我们讲Biscuit吧
我就要讲恐龙阿洛。
我们讲Mr.RabbitWatchyourstep吧。
妈妈，我要讲‘字’的书，不要讲字母的……”
呀，这本书好有意思啊，他们在做雪球汤snowballsoup
雪球汤？
妈妈，讲这本吧，牙齿大街的新鲜事。
我难不难？
小乖3岁接触英语，中文强势，迪士尼的《我会自己读》都背得滚瓜烂熟了，每天还要讲。
家里英语绘本一箩筐，不爱看咱也得慢慢引导，我的这点小妙招今儿都搬出来分享给你们。
第一招——词汇到句子
回想起来，小乖一开始不接受英文绘本，还是因为词汇储备太少的问题。
我听说有个妈妈请了俩大学生每天去家里给娃全英语对话，结果娃直接拒绝所有英语了，动画片、绘本、外教课、对话全都不要
。
这就是一下子上太猛了，没有基础词汇，上来就成句的话，还是很多句不一样的，娃比较受挫。
后来我就用了这套乐可英语的ActivityBook，这书是朋友家娃学英语的教材没做练习册，给我了。
本来也是堆在那吃灰，后来发现里面都是涂色、连线、贴纸，小乖一下子来了兴趣。
我们俩把里面的“猫鸟狗、红*蓝、眼耳手”那些复现率高的初级词汇就这么搞定了。
这种其实和原版娃的思路也并不矛盾，都是积累单词量的过程。
就像小时候教他“水”、“饭”、“尿”都是一个个词先搞定的。搞定了基础词，再回到绘本去不是更好吗？
稍稍有了一点点词汇量以后，我们就把图画里相关的内容都读一读说一说，特别是多用一些他已经知道的单词，这样让他感觉降低了难度似的。
比如，“Icanread”系列的《LitterCritter》这套书。
里面的图画内容就特别丰富，书上的文字没有写这么细致，全靠娃的眼睛和妈的嘴啦！
请看下图：
我一边用手指着，一边给小乖讲。
左边这页，老师拿了一个camera（前两天我们在牛津树里刚刚遇到了这个单词。）平时听过的词都可以再复现一遍。
她在拍什么呢？拍很多littlefish。
我们就数一数one,two,three,four……数不过来了。
右边这页，Bigfish的bigmouth好大,差点咬到可爱的小青蛙呢。
里面有一只可爱的小青蛙作为隐藏角色贯穿了主线，还可以每一页都找找whereisthelittlefrog？
小乖对于这种隐藏线索很喜欢，每页都盯着找小青蛙。
“Somefisharereallyugly.
Uglyfish丑的鱼，lookatme,uglymummy。”
（我的*脸把小乖逗得哈哈笑。）
他也做了个*脸。
“uglyI”
我知道他想说的是uglyme.
第二招——变声
音色稍微换一换，老母亲一个人能给你讲出一个剧组的效果来，你信不信？
你读读下面这段对话，脑海里是什么调？
唐僧：悟空，你连伤三人，为师怎能再留你？
孙悟空：师傅，徒儿知错，可那三人都是妖精变的呀！
猪八戒：嘿，俺老猪回高老庄得了。
沙和尚：师傅，大师兄是好心啊！
你在脑海中有没有重现当年西游记的那个配音？
读绘本能读出西游记台词这感觉来就对了。
这个办法读对话多的绘本特别有效果。
咱们拿兰登1的《TheLionandtheMouse》来举例。
里面只有两个人物：一只自大的狮子，和一只弱小的老鼠。
我给小乖讲的时候，就用一个粗粗的、憨憨的声音读狮子说的话，再用细细的、弱弱的声音读小老鼠的话。
这么一对比，咱就说出了评书的味道，小乖一下子着了迷。
专业人士是这样搞的，咱学不会不要紧，照猫画虎。
有的书对话很少，大部分都是独白，这种怎么换音色？
没关系，带你见识一下这个爸爸的功力。
你看“别人家爸爸”，是不是叙述也可以很有感情？
第三招——动手动脚
给你看个优秀示范的例子，淘吃饭的时候要看我都不敢给他看这段，怕他笑，噎着。
这就是现在外教老师流行的TPR教学法，“全身肢体反应教学法”。
讲个网课，恨不得方圆2米占为己有，怎么能比划明白就怎么来。
咱们讲绘本也可以这么试试。
虽然不至于翻跟头、打滚、拿大顶吧，用手指一指还是必须的。
像下面这两张图里，mouse和lion的形象只需要在用手指一指图里的小动物，就很容易明白了。
little用两个手指一掐，big用两个手掌一量，这个对比感一下子就出来了。
小乖能懂了，他就会更感兴趣。
慢慢小乖就形成了习惯，妈妈用一根手指指着的图像，就是妈妈嘴里说的这个单词。
这个办法换到图像更丰富的书里就非常明显地增加很多词汇量了。
第四招人物卡
淘喜欢牛津树，小乖不是太感兴趣，他俩喜欢的东西基本不太一样。
没关系，我找出来那本给父母的指导书（Helpingyourchildtoread）咔咔就把它给剪了。
反正里面讲的是这套书怎么用，我觉得不重要，这里面的小人儿才是我需要的精华。
讲绘本的时候我们就摆一摆，玩一玩，小乖一边摆弄，一边对jump，fallover,laugh,kick这些好表现的动词理解得特别到位。
淘写完作业看我和小乖在玩这个人物卡，他问我，这一套里面为什么没有Dad，我告诉他我剪得那本书里就没有dad，我也没办法。
淘拿起画笔三下五除二就给我画了一个Dad，我一看，还真有点儿那个意思。
这回一家子凑齐了。
视情节需要，还可以加入他喜欢的恐龙（dinosaur），玩具车，地图，有时候是边讲边玩，有时候边听边玩。
后来有了兴趣，小乖抱着牛津树自己就能看图揣摩意思了。
这套人物卡我就不再用了，正式回归书上的图画和文字，偶尔拿出来可以复述故事用。
透露给你一个小秘密，文末我还会分享更好的牛津树单词卡，图文并茂的，说不定你也能派上用场。
其实读绘本更像是一个高质量陪伴的过程，绘本只是一个载体。
老母亲的蹩脚英语也没关系，咱们努力做到声情并茂、声泪俱下、不惜扮丑、手脚并用……还有什么不能吸引娃呢？
套路一阵子，等他上了道，老母亲就可以全身而退了。
